克服口說焦慮感:開口講英文其實很簡單

已更新:4月8日




本篇針對想開口說英文卻覺得很難開口的人,在進入到正式內容之前,先做個簡單的分析,只要選擇是或不是就好喔,如果不是很確定就選不是。


  1. 不熟的人很多的時候我無法開口。

  2. 我覺得我無法讓別人懂我的意思,乾脆不要講。

  3. 我害怕講錯英文,因為會讓我覺得尷尬或丟臉。

  4. 我都需要花很多時間想文法。

如果這四題中只有選1的朋友,代表你的問題不出在開口講英文的焦慮感,而是在人際社交的焦慮感,是屬於社交恐懼症(social anxiety)的部分,若除了一之外,也有選其他的話,代表人際社交上依然有焦慮,但特別是在表達外語的時候。


2.代表著對於英文有著認知的錯誤,語言是用來交流的工具,就要想辦法讓別人懂,而讓別人懂的方式絕對不是只有完美的英文使用。


3.代表著你把你的個人能力表現與別人對你的評價做直接的連結,換句話說,你認為講錯了就會導致你的個人形象被扣分,這是屬於第二外語口說焦慮的症狀。


4.的部分則代表著你過度重視於精確性而非流暢性。



口說能力提升金三角



第二外語口說焦慮感: 正確的自我認知


根據研究顯示,第二外語的口說焦慮感來自別人對於說話者本身的評價,這就是為什麼我們在跟師長、上司用英文對談會比跟同學對談來的更緊張,更因如此,現在的教學法都提倡學生間的互動,而非老師講課的方式。


因此建立起正確的自我認知是非常重要的,語言是在不斷的修正中學習建立的能力,試想當初我們學母語中文的時候,小時候也是講一些怪怪的字,慢慢的學習模仿,才建立起能力,再想想,若今天有個外國人跟你說中文,但說的掉七,你會對他的評價降低嗎?


你的語言能力不代表你個人的價值,只要願意繼續學、繼續進步,這才是別人都沒有的價值。


在傳統的課程中,老師會以過渡的糾正、考試、評分的方式來進行英文課程,這也從根本的建立了我們將會”被評估”的心理,但這樣的心理可以隨著想法改變而改變,更可以隨著改變課程方式而改變,畢竟語言是拿來溝通的工具,如果一直害怕講錯而不講,那麼該如何達到溝通的目的呢?



口說流暢性(fluency)


口語流暢性是指再接收到英文的當下可以快速的反應,這是台灣英文教育中忽略的一塊,因為我們從小到大的評分機制中並沒有針對回答速度這點來評估,只針對內容是否全對來評估,這不單單是考試,乃至一般上課的過程中老師點同學回答時都時常打斷並糾正錯誤,這樣子的方式反而造成的學生過度重視文法精確性,除了造成第二外語口說焦慮感之外(怕講不精確而被扣分),更讓學生無法在第一時間開口講英文,但是當你踏出教室、踏出台灣,在跟世界各地的人溝通時,你有辦法花這麼長的時間想嗎?最後別人只會覺得你無趣而結束了談話。


其實在我們學習母語時也是一樣,都先求會講、能表達,再慢慢地去雕琢細節,那麼學外語何嘗不能用這樣的方式呢? 你不開口永遠不可能找到盲點,就如同前一段所說的,英文能力是建立在錯誤的修正之上,一定要先出現問題,才能再升級,換句話說,如果沒有先建立口語流暢性,你根本無法建立口語的精確性。如果你害怕講錯,那請回去第一步,先修正自己的觀念,不要一直逼自己一次講對,而是要逼自己每次都有回應。



口說精確性


口說精確性是指文法、用詞、發音三個部分完全到位,這也是完整英文能力的最後一道關卡,發音的部分會建議從一開始就特別注意,因為一旦習慣會很難改變,用詞而文法的部分則是經由錯誤的修正,也就是說,這個項目在你一開始學英文的過程中不應該最被要求,在中級之後,你慢慢的可以理解為什麼這裡有錯之後,你就可以自行修正,而這樣的修正才不會被自己忘掉,一般老師糾正過後可能幾天幾個禮拜你就忘了,但自我修正是一個內化的過程,因此你不會忘記它。



如何讓口說能力進步?


  1. 口說的聽力是建立在聽力之上,因為聽力是接收能力(receptive skill)而口說是產出能力(productive skill)如果你無法接收,你該如何產出? 所以最好的方法之一就是利用聽去修正你個人發音與文法上的問題。

  2. 先訓練流暢度,讓自己針對各種主題都可以自在的表達自己的意見,不過度在意文法錯誤。

  3. 中級之後開始注意文法細節,從簡單的文法開始,確定自己可以講出很多關於同一個文法的不同句型之後,再換到下一個文法,並定期複習。


相關課程


全英文口說: 主題式訓練口語流暢性,讓學生在每週的主題上 (例如旅遊、美食、科技)都可以侃侃而談,從彼此身上學習,並利用課程學習一些相關單字與表達方式。



互動文法: 主題式訓練口語精確性,讓學生在每週上課都學會精確地使用一個文法,讓學生在使用的過程中調整、修正文法的問題,並內化文法,提升口語精確性。



Joanna English的課程,可以大大降低你的口說焦慮感,因為你會發現開口比想像的更容易。



我們來聽聽學生怎麼說?

Dabby 同學分享的學習心得:

偶然的搜尋,竟奇妙的帶我走出了始終害怕被否定的英文口說心魔








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